LANGAGE
Certains enfants, notamment les enfants dysphasiques
peuvent rencontrer des difficultés dans le développement du langage,
ce qui peut affecter leur capacité à comprendre et à s’exprimer verbalement.
ENJEUX SCOLAIRES
Expression verbale limitée
- Produire et organiser les idées de manière cohérente
- Problèmes de formulation de phrases
- Vocabulaire limité
- Structure grammaticale incorrecte
Compréhension verbale altérée
- Saisir le sens des mots, des phrases et des instructions complexes
- Suivre des conversations rapides ou comprendre les subtilités de la communication non verbale
Difficultés de narration
- Raconter des histoires de manière ordonnée et logique
- Sauter des détails importants
- Utiliser des connecteurs logiques
- Structurer les récits de manière cohérente
Pragmatique du langage
- Utilisation appropriée du langage dans des contextes sociaux
- Comprendre les règles implicites de la communication, tels que les tours de parole, le maintien du sujet de conversation et l’utilisation de gestes et d’expressions faciales pour exprimer leurs émotions
STRATÉGIES SCOLAIRES
1. Les supports visuels
Calendrier visuel
Un calendrier visuel avec des images représentant les différentes activités de la journée (par exemple, une image de livres pour symboliser le temps de lecture)
L'enfant peut consulter le calendrier pour anticiper et comprendre la séquence des activités
Planches d'images
Des planches d'images représentant des objets, des actions ou des concepts fréquemment utilisés en classe (par exemple, une image d'un crayon, d'un livre, d'une récréation)
L'enfant peut utiliser ces images pour communiquer ses besoins, ses idées ou ses choix
Organisateurs graphiques
Les organisateurs graphiques (comme des schémas, des tableaux ou des diagrammes) aident l'enfant à organiser ses idées lors d'une tâche d'écriture, d'une présentation orale ou d'un projet
Cartes de procédures
Des cartes détaillant étape par étape pour guider l'enfant dans l'exécution de certaines tâches, telles que se préparer pour la récréation ou ranger le matériel
Chaque étape est accompagnée d'une image pour faciliter la compréhension
Ressource
PictoSelector
Un logiciel de supports visuels permettant de créer des pictogrammes personnalisés pour faciliter la communication et la compréhension des enfants à l’école primaire. https://www.pictoselector.eu/
Ressource
CommunicoTool
Une application d’aide à la communication augmentée et alternative (CAA) offrant des outils et des pictogrammes pour favoriser l’expression et l’interaction des enfants en situation de handicap
Ressource
Auticiel
Une application d’accompagnement numérique conçue pour aider les enfants autistes en proposant des outils visuels et interactifs favorisant la communication et l’autonomie. https://auticiel.com/
2. Communication augmentée et alternative (CAA)
Tablette ou ordinateur avec logiciel de CAA
Une tablette ou un ordinateur équipé d'un logiciel de CAA permet à l'enfant de communiquer à l'aide de symboles, de pictogrammes ou de phrases préenregistrées
L'enfant peut sélectionner les images ou les phrases appropriées pour exprimer ses besoins, ses opinions ou ses idées
Tableau de communication
Un tableau de communication comprenant des symboles ou des pictogrammes, représentant les mots et les phrases fréquemment utilisés en classe
L'enfant peut pointer du doigt les symboles pour construire des phrases ou répondre à des questions
Livres de CAA
Des livres spécialement conçus pour la CAA contiennent des images ou des pictogrammes accompagnés de textes simples
Ces livres peuvent aider l'enfant à développer son vocabulaire et sa compréhension tout en favorisant sa participation en classe
Une ressource : Proloquo2Go, AssistiveWare
Une application de CAA offrant une interface intuitive et des symboles visuels pour permettre aux enfants non verbaux ou ayant des difficultés de parole de communiquer efficacement.
3. Consignes
Formuler des consignes courtes et claires, en utilisant un langage simple et concis
Diviser les tâches complexes en étapes plus simples et les expliquer une par une à l’enfant
Par exemple, au lieu de dire “Écris un paragraphe décrivant tes vacances et souligne les adjectifs”, vous pouvez dire “Commence par écrire un paragraphe sur tes vacances. Ensuite, souligne les mots qui disent comment étaient tes vacances”
Les verbes d’action spécifiques indiquent à l’enfant ce qu’il doit faire
Par exemple, au lieu de dire “Fais quelque chose avec les cubes”, vous pouvez dire “Construis une tour avec les cubes”
Limiter le nombre d’instructions
donner une seule instruction à la fois plutôt que de donner plusieurs consignes complexes en une seule fois
Par exemple, au lieu de dire “Prends ton cahier, ouvre-le à la page 10, écris la date et fais les exercices 1 et 2”, vous pouvez dire “Prends ton cahier ….et ouvre-le à la page 10.…. Écris la date.…. Ensuite, fais les exercices 1 et 2″
4. Environnement favorable à la communication
Un environnement de communication positif et inclusif encourage à participer activement à des conversations, favorise l’écoute active et offre des occasions de pratiquer et de renforcer leurs compétences linguistiques
Accorder à l’enfant plus de temps pour répondre aux questions ou pour formuler ses idées. Ne pas l’interrompre et lui laisser le temps nécessaire pour s’exprimer
Être patient et encourageant pendant ses efforts de communication
5. Communication non verbale
Utiliser des gestes, des expressions faciales ou des dessins pour exprimer ses idées ou ses besoins
Fournir une liste d’images ou de pictogrammes que l’enfant peut utiliser pour communiquer
6. Enregistrements audios
Enregistrement des séquences audios ou des histoires que l’enfant peut écouter à plusieurs reprises
Cela renforce la compréhension verbale et peut aider à améliorer la prononciation et l’expression verbale
7. Élargissement du vocabulaire
Les jeux de mots, des activités de catégorisation et des exercices de synonymes aident à enrichir le vocabulaire
Donner des explications et des définitions claires des mots et encourager l’utilisation active du vocabulaire dans des contextes variés
Une ressource
Lexibar
Un logiciel offrant une barre d’outils avec des pictogrammes et des ressources linguistiques pour soutenir l’élargissement du vocabulaire chez les enfants à l’école primaire.
8. Structuration du langage
Des outils tels que des phrases modèles, des schémas narratifs et des stratégies de planification aident les enfants à organiser leurs idées et à structurer leurs phrases et leurs récits de manière cohérente
Une ressource : Jocatop L’arbre des mots
Un jeu éducatif utilisant un arbre en bois avec des pièces magnétiques représentant des mots, favorisant la structuration et l’apprentissage du langage.