HAUT POTENTIEL OU DOUANCE
Génie, prodige, surdoué, précoce, zèbre
Plusieurs termes sont employés lorsque l’on aborde la question de l’intelligence exceptionnelle ou de la DOUANCE chez l’enfant
Bien évaluer l’enfant doué intellectuellement est essentiel afin de guider ses parents et ses enseignants dans son accompagnement
ACQUIS ou INNÉ ?
Tout comme pour l’intelligence, il n’existe pas une seule façon de définir le concept de DOUANCE
Certains auteurs allèguent que le haut potentiel intellectuel est inné, donc présent génétiquement, et d’autres qu’il représente le résultat d’entraînement ou du développement d’habiletés
Il est probable qu’un certain potentiel intellectuel soit inné, mais qu’il puisse être modifié selon l’entraînement ou l’utilisation des capacités de l’enfant
À L'ÉCOLE
“En classe, j’ai souvent l’impression d’être en décalage avec mes camarades.
Je comprends rapidement les concepts et j’assimile facilement les nouvelles informations. J‘ai besoin de défis stimulants pour rester engagé. Si le niveau de complexité des cours n’est pas adapté à mes capacités intellectuelles, je m’ennuie facilement et je peux parfois même décrocher complètement.
Je crois voir des difficultés là où il n’y en a pas. Quand cela me semble trop facile, je cherche plus loin.
J’ai soif de connaissances et j’aime approfondir les sujets qui m’intéressent. Parfois, mes intérêts et mes façons de penser peuvent être différents de ceux de mes camarades, j’ai souvent une compréhension intuitive des concepts, je ne sais pas toujours comment expliquer comment je suis arrivé à la solution, c’est évident pour moi. Cela peut m’isoler socialement.
Malgré ces défis, je suis motivé à apprendre et à m’épanouir académiquement.”
MES DÉFIS
Enrichissements
- Enrichissement créatif
- Enrichissement cognitif
- Enrichissement académique