J'ai une routine
Certains enfants ont du mal à s’y mettre et repoussent systématiquement le moment fatidique
D’autres ont besoin de se défouler en sortant de l’école avant de se remettre à travailler
D’autres encore ont particulièrement besoin de prévisibilité et d’un minimum de contrôle après une journée de classe souvent exigeante
Le moment des devoirs peut très vite virer au cauchemar
Pour tous, établir une ROUTINE claire et précise, peut éviter bien des conflits
Impliquer l'enfant
Définir le créneau horaire en accord avec l’enfant, il sera d’autant plus motivé qu’il a eu son « mot à dire ». La durée doit être adaptée au niveau scolaire
Exemple : 20 min de 16h00 à 16h20 pour un enfant de primaire. S’y tenir, les enfants sont rassurés par la régularité et les repères
Utiliser un Time Timer bien visible, ou un chronomètre pour les plus grands, pour que l’enfant puisse voir le temps écoulé. C’est particulièrement utile pour les enfants qui ont du mal à se concentrer, sont hyperactifs où qui ont besoin de se sentir en contrôle
Définir les règles à l'avance
Si les devoirs prennent moins de temps que prévu, l’enfant sera heureux de pouvoir avoir plus de temps libre. Il faut prévoir assez large pour ne pas avoir à négocier de prolongation du temps. Il peut y avoir des exceptions lorsqu’il y a un travail spécial à fournir, il faut prévenir et négocier le temps alloué à cette tâche